Az alábbi cikkben szeretnélek megismertetni iskolánk nemzetközi projektben való részvételével, az ötlet kipattanásától, a pályázat megírásán át a megvalósulásig. Mindezt azért, hogy kedvet kapj és bátorítsalak, szervezz egy csapatot és vágj bele Te is kollégáiddal! Hatalmas tapasztalatcsere és élmény a gyerekeknek, családoknak, pedagógusoknak egyaránt. Az iskola is nyer a nemzetközi kapcsolatokkal, olyan újdonságokat láthatunk, amik beépíthetők saját pedagógiai programunkba. Diákjaink, amellett, hogy gyakorolják az angolt, mint közös nyelvet, fejlődik identitástudatuk; emberi, európai és nemzeti értékeket ismertetünk meg velük. Lehetővé tesszük számukra, hogy saját cselekedeteikkel, viselkedésükkel hozzájáruljanak értékeink, tevékenységeink, örökségünk bemutatásához. Nem utolsó sorban, kilépve az iskola falai közül a városba, természetbe, megcsodálva egymás országát és értékeit, kicsit tudatosítjuk bennük, hogy a jövő rajtuk is múlik. Ők pedig büszkén mutatják be iskolájukat, lakóhelyüket, ismerkednek meg és osztják meg mindennapjaikat külföldi gyerekekkel, és akár életre szóló barátságok is kialakulhatnak.

Iskolánk, a Lágymányosi Bárdos Lajos Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola, korábban több nemzetközi projektben is részt vett. A legutolsóra 2021-ben pályáztunk, mely 2022-ben sikeresen meg is valósult. Azóta sok minden változott, igazgatónk, Unyi István is úgy érezte, itt az ideje egy újabb projekt megvalósításának. A kezdő lökést egyik kolléganőnk, Kovács Ilona adta, aki örömmel vállalta a keresést és az azzal kapcsolatos feladatokat. Augusztusban megosztottuk gondolatainkat a nevelőtestülettel, mindenkinek felajánlottuk a lehetőséget a csatlakozáshoz. Nemzetközi projektben gondolkodtunk, kihasználva tehetséges gyermekeinket, akik egészen jól beszélik az angolt, mint idegen nyelvet. Ezekben a projektekben az angol a közös nyelv, így a diákjainknak ez egy remek lehetőség a nyelvgyakorlás mellett más országok szokásainak, kultúrájának megismerésére és a nemzetközi kapcsolataink erősítésére. Olyan projekthez kerestünk partnereket, akik a kollégáik mellett szintén gondolkodnak diákokban is. Végül egy krakkói iskola tanára talált meg minket, nekik már volt egy félig kész Visegrád Alap projektjük és a közös céljaink miatt arra gondolt, mi ezt remekül kiegészítenénk.
A pályázatunk neve „ROOTS and WINGS – Growing Together Across Borders” lett, vagyis Gyökerek és szárnyak – Közös fejlődés határok nélkül. Fő célunk a környezettudatosság erősítése és a határokon átnyúló párbeszéd ösztönzése. Projektünk keretében támogatjuk az állampolgári részvételt, ötvözzük az ökológiai nevelést a kulturális örökségen alapuló tevékenységekkel. Az ökológiai oktatás és a kulturális emlékezet összekapcsolásával pedig elősegítjük a hatékony interkulturális párbeszédet, a közös múlt és jövő mélyebb megértését.

Így lett végül V4 Gen Mini-Grants és VisegradFund a pályázati felületünk, melynek hivatalos magyar neve Nemzetközi Visegrádi Alap. Ez egy nemzetközi adományozó szervezet, amelyet a Visegrádi Csoport (V4) országainak – Csehország, Magyarország, Lengyelország és Szlovákia – kormányai hoztak létre. Célja, hogy elősegítse a V4 régió lakosai közötti jobb megértést és együttműködést, valamint a V4 régió és más országok, régiók közötti kapcsolatokat, különösen az EU-n kívüli keleti partnerségi országok és a Nyugat-Balkán térségében. Az Alap támogatja a civil társadalom fejlődését közös pályázati projektek finanszírozásával, valamint egyetemi ösztöndíjak és művészeti rezidenciák odaítélésével. Az Alap éves költségvetése 10 millió euró, amelyet a V4 kormányai egyenlő arányban biztosítanak. Több információ érhető el az alábbi linken: www.visegradfund.org         
Sokat segített a pályázatírásban a VidegradFund konzulense és érdemes volt az előre meghirdetett előadásokon is részt venni. Nagyon sok hasznos tanácsot adtak, hogyan érdemes az időt beosztani, miket érdemes tervezni, hogy biztos legyen a siker. Szeptemberben regisztráltunk a felületen, kolléganőnk megírta a pályázatot és számos emailváltást, telefonbeszélgetést követően december 19-én megkaptuk az értesítést, hogy belevághatunk, megnyertük a megvalósításhoz szükséges pénzkeretet.       
Ezután kezdődött a háttérmunka, mely szoros együttműködést, határidőkre leadott feladatokat, szerződésírást, részletes programok megtervezését, heti rendszerességgel történő megbeszéléseket jelentett. Ekkorra már a nevelőtestületből is megvoltak a kollégák, akik segítenek és vállalják, hogy részt vesznek a programokon és közülük lesznek ketten azok, akik kiutaznak majd a gyerekekkel Lengyelországba. Az Alap projektmenedzserének támogatása végig kísérte csapatunkat a felkészülés és később a realizálódások során is.         
Rövid megvalósulási időre – tanéven belül – vállalkoztunk, amibe két mobilitást szerveztünk. A lengyelek érkeztek hozzánk először áprilisban öt napra, és mi utazunk majd hozzájuk júniusban. Mivel már vettünk részt hasonló nemzetközi együttműködésben, tudtuk, mik azok a lehetőségek, amiket meg tudunk szervezni és sikeresek. Hamar összeállítottuk a programokat az öt napra, mindenkinek voltak jó ötletei. Megírtuk terveinket a szülőknek, felkérve családokat arra, hogy befogadják a gyerekeket arra az időre, amíg itt vannak Magyarországon. Olyan családok jelentkezését vártuk, akik vállalják, hogy utána gyermekük utazik majd két pedagógussal Lengyelországba. Nyolc lengyel diák érkezett két tanárral Magyarországra, akiket nyolc magyar család fogadott és látott vendégül, és minden programot közösen valósítottunk meg öt kollégával együtt.           

Megvalósult program: Budapest, 2026.04.25–04.29 „Shared Horizons”
Az első napok során felfedeztük Budapest történelmi nevezetességeit (Várnegyed, Mátyás-templom, Zsinagóga, Parlament, Lánchíd, Hősök tere). Virágot helyeztünk el a Jászai Mari téren Nagy Imre szobránál és a Batthyány téren a Bem szobornál. Ezek a helyszínek hátteret biztosítottak a közös közép-európai történelemről szóló beszélgetésekhez.

Az iskolában tanulóink bemutatták lengyel vendégeinknek iskolánk környezetbarát kezdeményezéseit, beleértve az iskolakertet, fűszerkertet, tavat, rovarhotelt, madárfészkeket és az élelmiszer-pazarlás elleni intézkedéseinket. A klímaváltozásra, fenntarthatóságra és a társadalmi szerepvállalásra összpontosítottunk. Ellátogattunk egy botanikus kertbe is a biodiverzitás mélyebb megértése érdekében.

Kóstoltak disznótorost, kürtös kalácsot, közösen elkészítették és megették a hagyományos magyar lángost. Megismerkedtünk a hagyományos borkészítési módszerekkel és egy magyar vacsorát is élvezhettünk. Az utolsó nap kézműves nap volt az iskolánkban: hagyományos fazekasság – saját műveket készíthettek agyagból, citerás népzenét és dalokat hallgattak, kipróbálhatták az íjászatot, végül madármegfigyelés keretében mutattuk be a hagyományos mesterségek megőrzésének fontosságát.

Részletes napi beszámolót, angolul is, és még több fényképet találhatnak iskolánk honlapján: https://sites.google.com/view/bardosl-bp/p%C3%A1ly%C3%A1zatok/visegrad-fund-roots-and-wings

Ami még előttünk van: Zakopane, 2026.06.14–06.18 „Green Steps, Shared Stories”
Az első napon minden résztvevő (16 diák és 4 tanár) találkozik Zakopanéban. A városnézés után találkozunk a Tátrai Nemzeti Park igazgatójával. Csapatépítő játékokat játszunk és termálfürdőben pihenünk. A második napon túrázunk a Koscieliska-völgyben, a Tátrai Nemzeti Parkban és megtekintjük a Chochołów Néprajzi Parkot.  Utazunk Krakkóba és Bem József házához. A harmadik napon ünnepélyes fogadás lesz a magyar csoport számára az iskolában megrendezett Magyar Hét keretében. Részt veszünk gasztronómiai workshopokon: lengyel ételeket és finomságokat készítünk és kóstolunk. Közösen dolgozunk madárodúk, mókusházak, rovarhotelek, madárfészkek és sünházak telepítésén. Bemutatjuk a korábban közösen készített színdarabot a lengyel és magyar történelem közös pontjairól. Esti röplabdamérkőzést szervezünk. A negyedik napon városnézés lesz Krakkóban (főtér, Wawel vár és székesegyház, Kazimierz). Csapatépítő programokon veszünk részt. Az utolsó napon találkozunk Krakkó polgármesterével: megbeszéljük a biodiverzitás védelmének szükségességét a városban, és bemutatjuk a diákok által készített filmet a mobilitásokról, amely összegzi és bemutatja, mit tanultunk a környezeti problémákról, klímaváltozásról, biodiverzitásról, történelemről, hagyományokról, művészetekről és kézművességről. Az elkészített anyagokat bemutatjuk az iskolában a diákoknak és szülőknek, majd lezárjuk a projektet. Nyolc magyar diák érkezik két tanárral, akiket nyolc lengyel diák és két tanár fogad és lát vendégül.

Árvainé Sélley Katalin, Lágymányosi Bárdos Lajos Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola