A természethez való kapcsolódás, az önkifejezés és a közösségi élmény összekapcsolása ritkán jelenik meg ilyen komplex és tudatos formában a hazai pedagógiai gyakorlatban, mint a Váci Juhász Gyula Általános Iskolában megvalósuló „A természet tükrében” projekt esetében. Az innovatív, hiánypótló kezdeményezés megálmodója és szakmai vezetője Kovács Gyula Sándor, az intézmény szociálpedagógusa, tanára, aki a programot a gyakorlatban is megvalósítja. A projekt koordinátora Vargáné Hajdu Alexa, tanító, az IKT munkaközösség vezetője, aki kulcsszerepet vállal a program szervezésében, lebonyolításában és a digitális kommunikáció koordinálásában.
A projekt idén már túlnőtt az iskola falain, és a teljes váci járás általános iskolás tanulói számára nyitottá vált – állami, egyházi és magánintézmények bevonásával. A megvalósítást a Gyermekeinkért Alapítvány közreműködésével elnyert 150.000 forintos TESCO-pályázati támogatás segíti.
Élményalapú tanulás a természetben
A program egyik legnagyobb erőssége a komplex, egymásra épülő pedagógiai struktúra. A tanulók egy háromlépcsős folyamat során mélyülnek el a természethez való kapcsolódásban és a vizuális önkifejezésben. Az első szakaszban mindfulness-alapú foglalkozások zajlanak a természetben, ahol a diákok érzékelési gyakorlatokon keresztül figyelik meg környezetüket, miközben saját érzelmeik tudatosítását is tanulják. Ezt követik a fotóműhelyek, ahol a tanulók szakmai irányítással sajátítják el a kompozíció, a fény-árnyék viszonyok, a perspektíva és a vizuális történetmesélés alapjait. A folyamat során kiemelt szerepet kap a peer-támogatás: a diákok egymás munkáit értékelik, pozitív visszajelzésekkel segítve fejlődésüket. A harmadik szakasz a fotópályázat és az iskolai kiállítás, ahol az alkotásokat fotós szakemberek zsűrizik. A záróesemény közösségi élményekkel és reflektív beszélgetésekkel segíti az élmények feldolgozását.
Széles körű bevonás és esélyteremtés
A projekt közvetlen célcsoportját az iskola tanulói alkotják, mintegy 80–100 fő részvételével. A szervezők külön figyelmet fordítanak arra, hogy a visszahúzódóbb, szorongóbb tanulók is bekapcsolódjanak, számukra a program különösen nagy lehetőséget jelent az önkifejezés és a közösségi kapcsolódás terén. A kezdeményezés ugyanakkor a teljes váci járást megszólítja: a fotópályázat révén más iskolák diákjai is csatlakozhatnak. A projekt előkészítése és lebonyolítása szoros együttműködésben valósul meg. Az iskola pedagógusai, a szakmai vezető és a projekt koordinátora közösen dolgoznak a program kialakításán és megvalósításán, a szülői közösség pedig aktívan támogatja a szervezést és a kommunikációt. A diákok nemcsak résztvevők, hanem egymást támogató alkotó közösség tagjai.
Hosszú távú hatások
A program komplex módon fejleszti a résztvevőket: erősíti önismeretüket, önbizalmukat, kommunikációs és együttműködési készségeiket. A természethez való tudatos kapcsolódás és az alkotás öröme hozzájárul egy környezettudatosabb, kreatívabb szemlélet kialakulásához. A „A természet tükrében” projekt nem csupán egy iskolai program, hanem egy olyan pedagógiai modell, amely példaértékű lehet más intézmények számára is. Üzenete egyértelmű: a természet, a kreativitás és a közösség összekapcsolása képes valódi, mély hatást gyakorolni a fiatalok fejlődésére.
Borító fotó: Török Vince Máté, Juhász Gyula Általános Iskola belső udvara
