Címke: középiskola

Természetes üzenetek – plakáttervező pályázat

Szerkesztőség

A Bükki Nemzeti Park Igazgatóság plakáttervező pályázatot hirdet aktuális természetvédelmi problémák témájában, felső tagozatos, középiskolás, valamint felnőtt korosztály részére. Unod már az utcán szembe jövő, csapból is folyó hirdetéseket? Gondoltál már arra, mennyi valóban fontos, a környezetünket érintő dolog szerepelhetne az óriásplakátokon, a folyamatos fogyasztásra, vásárlásra buzdító reklámkampányok helyett? A pályázat témáiként olyan természetvédelmi kérdéseket választottunk ki, melyekről a lakosság ismeretei hiányosak vagy tévhiteken alapulnak. A közbeszédben nem kapnak megfelelő hangsúlyt, pedig fontos lenne, hogy a bennük rejlő összefüggésekről valós képet kapjon a társadalom. A plakátok elkészítéséhez ajánlott témák mindegyike…

Tovább olvasom

ZÖLDVEGYÉRTÉK – országos projektverseny középiskolások számára

Szerkesztőség

Klímasemlegesség – Fenntarthatóság – Kémia A klímaváltozás, az erőforrások kimerülése és a környezetszennyezés napjaink legnagyobb kihívásai közé tartoznak. A megoldás kulcsa a tudomány és az innováció – különösen a kémia, amely a fenntartható anyagok, energiaforrások és technológiák fejlesztésében meghatározó szerepet játszik. A Szabó Szabolcs Alapítvány és a Magyar Vegyipari Szövetség közös együttműködésével Magyarországon újszerű, a természettudományokra, ezen belül is a fenntarthatóságra épülő projektversenyt írtunk ki. Kik nevezhetnek? 10-11. osztályosok 4-6 fős csapatai, tanári mentorálással. Nevezési határidő: 2025. november 21. Projektek benyújtásának határideje: 2026. március 13. A legjobb 15 projekt bemutatásra…

Tovább olvasom

A Világ legnagyobb tanórája Dunaújvárosban

Kiss Tibor

A környezet- és természetvédelmi ismeretek ma még nem alkotnak önálló tantárgyat az oktatásban, így ezek a témák csak más tantárgyakhoz kapcsolódva jelennek meg. Ez nehezíti a fenntarthatóságra nevelést, hiszen interdiszciplináris megközelítést igényelne (Paksi 2013; Sumi 2016). E kihívások áthidalására nagy lehetőséget jelentenek az iskolán kívüli és nem hagyományos tanórai keretek, például erdei iskola, szakkörök, nyári táborok, iskolakert vagy épp művészeti csoportok (Paksi 2013). Ezekben a gyerekek közvetlenül találkozhatnak a természettel, és kialakulhat bennük az a pozitív érzelmi viszony, amely megalapozza a környezeti problémák iránti érdeklődést. Ahogy Fűzné Koszó (2002) kiemeli:…

Tovább olvasom