Címke: művészet

Komplex művészeti és természetismereti program gyerekeknek

Tenk Dóra

A programomat az a felismerés indította el, hogy az óvodás, kisiskolás korosztály még nagyon nyitott és fogékony, ezért szerintem érdemes a környezeti és esztétikai nevelést, szemléletformálást már ebben az életkorban elkezdeni. A foglalkozásokat úgy építem fel, hogy a gyerekek játékosan ismerhessék meg a természetet, művészeti eszközökkel közelebb kerülhessenek hozzá, megtapasztalhassák értékeit, szépségét és azt, hogyan támogatja mindez az embert. A program komplexitása miatt mély lenyomatot képez a gyerekekben, és ebből nagy eséllyel alakulhat ki az igény a természettel kapcsolódásra, annak megóvására. A mai gyerekek eltávolodtak a természettől, kevés lehetőségük van…

Tovább olvasom

Ökoművészet egy klímaadaptív kertből

Szelesné Kása Ilona

A 13 évvel ezelőtt létrehozott SzínesKert és a hozzá kapcsolódó oktatási program holisztikus látásmódot, komplex tevékenységi formát nyújt egyén és közösség számára tanórai, szakköri, alkotótábori, tehetséggondozó és művészeti órai keretek között a Lakiteleki Eötvös Loránd Általános és Alapfokú Művészeti Iskolában. Tanulóink 40%-a, 200 fő vesz részt benne tevékenyen. A művészetek és kézművesség felőli megközelítésben, a permakultúra alapelveit követve, 500 m2-es kertet tartunk fenn diákjainkkal, az iskolaudvar egyik szegletében. Kertünk a fenntartható művészetek és kézművesség miatt jött létre, ma már multifunkciós kert, a 21. századi tudás kertje, generációk közötti találkozási pont. A…

Tovább olvasom

A természetpedagógia alapjai

Orgoványi Anikó

1. rész: A természetpedagógia kapcsolatot teremt a tudomány különféle ágai, a művészet és a hit között A természetpedagógia a neveléstudomány dinamikusan fejlődő területe. Elismerése a tudományos körökben még várat magára, annak ellenére, hogy 1989 óta számos tanulmányt jelentettem meg a témában, és hogy ennek elve és módszertana szerint működik a gyakorlatban országszerte a Zöld Szív Ifjúsági Természetvédő Mozgalom. Inter- és transzdiszciplináris megközelítése révén képes átfogóan kezelni az elméleti tudást a társadalmi elvárásokkal, és a gyakorlati tapasztalattal, mely során az elméleti szakértők, a pedagógusok, a helyi közösség és a társadalom (döntéshozók,…

Tovább olvasom

Tanulni a természettől? – Botanika kiállítás Debrecenben

Szerkesztőség

A tájak újragondolása, a szimbólumok átformálása és az eltérő tudásformák alkalmazása – ezek a megközelítések lehetőséget kínálnak a kulturális intézmények közösségei számára, hogy felülvizsgálják szerepüket az ökológiai változások közepette. A Tanulni a természettől? – Botanika című csoportos kiállítás kérdéseket és javaslatokat fogalmaz meg arra irányulóan, hogy a kulturális mező résztvevői hogyan keretezhetik újra a természet megértésének hagyományos látásmódját kritikai módon, elősegítve a kultúra és a környezet újszerű kapcsolódásainak kialakítását. Hogyan tudnak a kulturális terek nemcsak reprezentációs rendszerekként működni, hanem aktívan részt venni az antropocén kor kihívásaival szemben? A növekvő ökológiai…

Tovább olvasom