Címke: kertpedagógia

A Kertpedagógia képzés jóval több, mint növényismeret

Szalontai Kriszta

A hiánypótló, komplex Kertpedagógia képzés új csoportja 2026 szeptemberben indul, s egy éven keresztül vezetjük az érdeklődőket az évszakok változása, a zöld jeles napok mentén, hogy mindig érdekes és aktuális témákon keresztül mutathassák be a gyermekeknek az élővilágot. De a növényismereten, a természet megszerettetésén kívül mit adhat még a kertpedagógia, a gyerekekkel közösen végzett kertészkedés? Akár tankertben dolgozunk, akár kaspót ültetünk be növényekkel, a kertészkedést érdemes csoportos ültetéssel kezdeni. Ez a tevékenység összekovácsolja a résztvevőket, s ráirányítja figyelmüket a növényekre. A gyermekek itt azt is gyakorolják, hogy ki kell várni…

Tovább olvasom

Lépjetek be a természetbe!

Csiszár Beáta

Az iskola apraja-nagyja izgatottan készülődött az aulában a Föld napján. Az ünnepi hangulathoz illően mindenki viselte zöld pólóját, rajta az iskola logójával. Kíváncsi tekintetek járták körül a közelebbi, távolabbi tárgyakat (régi bőrönd), eszközöket (élő giliszták, friss gyümölcs-zöldség, papírpép) méregetve – vajon milyen feladat vár rájuk? Minden csapat saját nevet és jelképet tervezett magának, majd elindult egy-egy állomásra, ahol a tanárok fogadták őket. Közel 20 ötletes-játékos kihíváson vehettek részt az alsós és felsős diákok. Fontos szempont volt a természethez kapcsolódás és élménygazdag jellemző mellett, a költségek minimalizálása is. Egykori erdei játszótéri…

Tovább olvasom

Tavaszi munkálatok: ültetés, csíráztatás a Rózsakert Tagbölcsődében

Kovács Róbert Jánosné

A gyermekek számára a játék és a cselekvő, aktív tevékenykedés alapvető módja a világ felfedezésének és a kreativitás kifejezésének. Amikor egy gyermek spontán, szabadon játszhat, aktív cselekvőként felfedezheti a környezetét, az boldogságot és örömet szerezhet számára. Ugyanez valósulhat meg a gyermekek életkorához és egyéni képességeihez igazított tervezett, szervezett tevékenységek során. Alapvetően abból indulunk ki, hogy a gyermek érdeklődik az őt körülvevő világ iránt, és kíváncsiságát, megismerési késztetését, motiváltságát táplálják az aktív cselekvőként megélt saját tapasztalások. A lehetőség, hogy felfedezheti és megismerheti a körülötte lévő dolgokat, pozitív érzéseket kelt amellett, hogy…

Tovább olvasom

Szenzoros kert az Odúban 2. rész – Beporzók napja: katicales

Balogh-Oláh Eszter

A természet megújulásával egyidőben elindult új projektünk, melynek címe „Szenzoros kert az Odúban – közös élmények a fejlődés szolgálatában”, ami egy négy kirándulásból álló sorozat első része volt. A megvalósulást egy nyertes szegedi, városi pályázat, valamint néhány lelkes kollegina és az intézménybe járó nyitott és érdeklődő családok részvétele tette lehetővé. A projekt végére elkészül állatbarát tanösvényünk és egy Kneipp-ösvény, az egyes elemek a kirándulásokhoz kapcsoltan bővülnek, mindig kicsit szépül és épül az intézmény kertje. Az Odú Központba 0-3 éves életkorú eltérő fejlődésmenetű, még nem óvodás gyermekek és családjaik járnak komplex…

Tovább olvasom

Egy zöldebb úton… már az oviban

Takács-Jani Edit

Óvodánk Csongrád-Csanád megyében helyezkedik el, Kiszomboron, Makótól 5 km-re. A Karátson Emília óvodában 5 csoport működik, melynek egyik óvodapedagógusaként, mentorpedagógusként és a Tekergők munkaközösség vezetőjeként tevékenykedek. Közvetlen környezetünkben folyik a Maros folyó, gyönyörű ártéri erdeivel, töltéssel, csodaszép tóval és számos természeti szépséggel vagyunk körülvéve. A falusi óvodánk számos előnyt kínál a kisgyermekek számára, különösen a környezettudatos magatartás kialakításában. A természet közelsége lehetőséget ad arra, hogy a gyerekek közvetlen tapasztalatokon keresztül ismerjék meg környezetüket, tanulják meg tisztelni az élővilágot, és felelősséget vállaljanak érte. A mindennapos tevékenységek, például a kertészkedés, szelektív hulladékgyűjtés,…

Tovább olvasom

Szenzoros kert az Odúban 1. rész – élmények a fejlődés szolgálatában

Kiss Márta

Mi történik, amikor a kertpedagógia és a gyógypedagógia találkozik? A válasz, az élmény alapú, természetközeli fejlesztés. Balogh-Oláh Eszter kolléganőm fejéből pattant ki az az újító szellemű ötlet, aki a Kertpedagógia képzés egyik lelkes résztvevője, hogy az ott tanultakat próbáljuk meg összekapcsolni a komplex korai fejlesztéssel. Szívesen vetettem bele magam az együttműködésbe, mert a kertpedagógia szemléletei hozzám is közel állnak, illetve az én személyem vezette és formálta csoportos foglalkozáson hihetetlenül nyitott szülő, és gyerekcsapattal van szerencsém együtt dolgozni. Az Eszterrel közös munkánknak zöld utat adott a szegedi Odú Központ, Pedagógiai Szakszolgálati…

Tovább olvasom

Kertpedagógia képzés – most kedvezményesen lehet jelentkezni

Szalontai Kriszta

Hogyan kertészkedjek gyermekemmel vagy tanítványaimmal? Miként tartsak érdekes ökoszakkört, jövedelmező természetismereti tábort?A Botanicon Kert Klub abból a célból jött létre, hogy lehetőséget adjon a gyermekeknek tankertben kertészkedni. Ezeknek a foglalkozásoknak a tapasztalatából, valamint KERTpedagógia című könyvünk alapján most felnőtteknek kínálunk képzést. A hiánypótló, komplex Kertpedagógia képzés új csoportja 2026 szeptemberben indul, s egy éven keresztül vezetjük az érdeklődőket az évszakok változása, a zöld jeles napok mentén, hogy mindig érdekes és aktuális témákon keresztül mutathassák be a gyermekeknek az élővilágot. Nagysikerű, KERTpedagógia című könyvünk elfogyott, helyette gyakorlati ismereteket is nyújtó képzéssel…

Tovább olvasom

Veteményes kialakítása az üllői oviban

Kuli Zsuzsa Sarolta

Budapesttől pár kilométerre, Üllőn, Üllő Város Humán Szolgáltató Központ Csicsergő tagóvodájában valósult meg mindaz, amit alább olvashat. Egy évvel ez előtt, a gyerekek érdeklődését felhasználva, óvodánk udvarán kialakítottunk egy veteményes ágyást. Nagyon szerettek a gyerekek bogarászni, ha találtak valami kincset, megmutatták egymásnak, kérdeztek minket felnőtteket, ez mi? Így figyeltünk meg fülbemászót, katicabogarat, cserebogár lárvát, hangyát, földigilisztát, növények részeit, ágakat, gyökereket, leveleket, kavicsokat és persze fém és üveg hulladékdarabokat is. Számos izgalmas beszélgetés kerekedett gyerekek és felnőttek között, ezért gondoltunk egy merészet. Kerti gyerekszerszámok rendelkezésre álltak, így óvodánk sovány homokos, egykor…

Tovább olvasom

A kertpedagógia szemléletformáló hatásai

Szalontai Kriszta

Mai modern korunkban az urbanizáció és a gépek térnyerése egyre inkább elfordít minket a körülöttünk lévő külvilágtól. Mindenki otthonába húzódva tévézik, Facebookozik, a gyerekek is valamely elektronikus eszközük billentyűit nyomkodják legszívesebben. A kertészeti foglalkozás megmutatja, hogy a természet is lehet „interaktív”, érdekes, csak rá kell irányítani a figyelmet. A katicabogár lehet „unalmas”, hiszen mindenki találkozott már vele, de ha egy cincért kell kézbe fogni, akkor már nem mindenki hősködik. Ekkor az ember önmagával – a korlátaival, előítéleteivel – is találkozik. Ugyanez történik akkor is, amikor egy növény ültetésekor a kezünk…

Tovább olvasom

Kertpedagógia – ez működik!

Csiszár Beáta

A kerti vagy erdei séta (nemcsak) a gyermekkor izgalmakkal teli időtöltése, a felfedezések határtalan lehetősége. A pillangó követése, a madarak csivitelése, az állatok lábnyoma a sárban, az erdő illata – a sokféle élmény kitörölhetetlen marad. De mindannyian voltunk már szemtanúi a bokrok, fák értelmetlen rongálásának is. Különösen szomorú, ha ez éppen az iskolaudvaron történik. A Kisalföld szívében lévő intézmény, ahol dolgozom, Örökös ökoiskola címmel rendelkezik. Mit lehetne tenni a fák, bokrok rongálása ellen? – vetődött fel bennem. Vajon a kertpedagógia tud erre megoldást? – merültem bele a gondolataimba. A Kertpedagógia…

Tovább olvasom