Címke: kertpedagógia

Szenzoros kert az Odúban 5. rész – Madarak és fák napja

Kiss Márta

Egy kollaboráns együttműködés, és az így szerzett tapasztalatok alapján létrejövő cikksorozat ötödik része olvasható az alábbi bekezdésekben. Ez a kooperáció egy Kertpedagógia képzésben lévő gyógypedagógus kolléganő és jómagam, a korai fejlesztés területén aktívan dolgozó szakember között jött létre. A közös projektünk alapjául az a gondolat szolgált, hogy a kertpedagógia tudásanyagát hogyan tudnánk minél hasznosabban és hatékonyabban használni és alkalmazni a komplex korai fejlesztés területén. Egy hatékony brainstorming után végül egy négy alkalmas kirándulássorozatot álmodtunk meg Szeged, és annak vonzáskörzetében elérhető – és tömegközlekedéssel is könnyen megközelíthető -, a tematikáinkhoz illeszkedő…

Tovább olvasom

Szakmai elhivatottság a környezeti nevelésben

Szalontai Kriszta

Az ingyenesen, online olvasható Természetpedagógia magazin a környezeti nevelés szerteágazó témakörein belül elsősorban a kertpedagógia, az erdőpedagógia, a botpedagógia és a zoopedagógia területeit érinti, ezekkel az érdekes témákkal kapcsolatosan közöl cikkeket, tanulmányokat, élménybeszámolókat, programajánlókat, pályázatokat. A természet- és környezetvédelemmel foglalkozó cikkek szintén magazinunk gerincét képezik, ezekre a témakörökre is sürgetően fontos felhívni a figyelmet mind a pedagógusok, mind a fiatalság tagjai között.A természetjárás, terepi megfigyelés, vagy akár a kertészkedés során olyan saját élményekben lehet részünk, amiket könyvekből nem tudunk megszerezni. Érzékszerveinkre hat a természet közelsége, ha kellően és érzően figyelünk…

Tovább olvasom

Három év az óvodakertben – élmények, fejlődés és közös jövő

Németh Lászlóné és Füzes Éva

Az óvodakert az elmúlt években is jelen volt a pedagógiai munkánkban. Helyi nevelési Programunk, saját Hálótervünk megírásakor is fontos szerepet kapott a téma. Ovikertünk kialakítása kb. öt éve történt, amit azóta is tudatosan fejlesztünk, bővítünk. Lengyelné Bencsik Judit óvodapedagógus önkéntes továbbképzése, valamint Ütőné Nyul Katalin intézményvezető által felkutatott pályázati lehetőségek maximális motivációt adtak a további ötletekhez, megvalósítási lehetőségekhez. A kert tervezésében kiemelt figyelmet kapott az újrahasznosítás is, így az ágyások régi homokozókeretből lettek bekerítve, a rovarhotel használt raklap alapra készült. A mulcsozás fontosságának kiemelése, komposztálás, a madarak téli gondozása, nyári…

Tovább olvasom

Szenzoros kert az Odúban 4. rész – Föld napja kirándulás

Balogh-Oláh Eszter

A beporzók napjához kapcsolódó kirándulásunkról már korábban olvashatott az érdeklődő itt a Természetpedagógia magazinban, mely a „Szenzoros kert az Odúban – közös élmények a fejlődés szolgálatában” pályázati forrásból valósult meg, ez volt a négy kirándulásból álló sorozat első része. Cikkünkben most a második kirándulásról számolunk be. A projekt végére elkészül állatbarát tanösvényünk és egy Kneipp-ösvény, az egyes elemek a kirándulásokhoz kapcsoltan bővülnek, mindig kicsit szépül és épül az intézmény udvara. A szegedi Odú Központba 0-3 éves életkorú eltérő fejlődésmenetű még nem óvodás gyermekek és családjaik járnak komplex korai fejlesztésre heti…

Tovább olvasom

Kertpedagógia a gyakorlatban

Szalontai Kriszta

Mindig is érdekelt, hogyan kertészkedhetsz gyermekeddel, tanítványaiddal, hogy az élvezetes és hasznos tevékenység legyen? A Botanicon Kert Klub abból a célból jött létre, hogy lehetőséget adjon a gyermekeknek tankertben kertészkedni. Ezeknek a foglalkozásoknak a tapasztalatából, valamint KERTpedagógia című könyvünk alapján most felnőtteknek kínálunk képzést. A Kertpedagógia képzés azokhoz szól, akik kényelmesen, otthon, a saját tempójukban haladva, komolyabb elköteleződés nélkül szeretnék megtanulni a kertpedagógia módszertanát. Nem csupán élvezetes foglalkozást lehet tartani a tanultak alapján, hanem szakkör szervezésével pénzkereseti lehetőség is felmerül. Táboroztatóknak pedig új tematikát jelenthet a „zöld témakör”, hiszen a…

Tovább olvasom

Szenzoros kert az Odúban 3. rész – Föld napja

Kiss Márta

A Természetpedagógia magazinban megjelent korábbi írásomat a kertpedagógia és a gyógypedagógia összevonása hívta életre, ezzel kapcsolatban szívesen osztottam meg a tapasztalataimat a kedves olvasókkal. Az előző cikkben bevezetésként kitértem arra, hogy az egyik kolléganőm által kerültem kapcsolatba a kertpedagógiával, aki haladó gondolkodásával, és a kertpedagógia tárgyában szerzett tudásával szerette volna kibővíteni a komplex korai fejlesztés tárházát. A közös munkánk célja az élmény alapú, természetközeli fejlesztés a gyerekek számára, illetve a szülői edukáció, azáltal, hogy ezeken a programokon rávilágítunk – a szülői attitűd szemüvegén keresztül – egyéb szempontokra is, miszerint az…

Tovább olvasom

A kertpedagógia szemléletformáló hatásai

Szalontai Kriszta

Mai modern korunkban az urbanizáció és a gépek térnyerése egyre inkább elfordít minket a körülöttünk lévő külvilágtól. Mindenki otthonába húzódva tévézik, Facebookozik, a gyerekek is valamely elektronikus eszközük billentyűit nyomkodják legszívesebben. A kertészeti foglalkozás megmutatja, hogy a természet is lehet „interaktív”, érdekes, csak rá kell irányítani a figyelmet. A katicabogár lehet „unalmas”, hiszen mindenki találkozott már vele, de ha egy cincért kell kézbe fogni, akkor már nem mindenki hősködik. Ekkor az ember önmagával – a korlátaival, előítéleteivel – is találkozik. Ugyanez történik akkor is, amikor egy növény ültetésekor a kezünk…

Tovább olvasom

A Kertpedagógia képzés jóval több, mint növényismeret

Szalontai Kriszta

A hiánypótló, komplex Kertpedagógia képzés új csoportja 2026 szeptemberben indul, s egy éven keresztül vezetjük az érdeklődőket az évszakok változása, a zöld jeles napok mentén, hogy mindig érdekes és aktuális témákon keresztül mutathassák be a gyermekeknek az élővilágot. De a növényismereten, a természet megszerettetésén kívül mit adhat még a kertpedagógia, a gyerekekkel közösen végzett kertészkedés? Akár tankertben dolgozunk, akár kaspót ültetünk be növényekkel, a kertészkedést érdemes csoportos ültetéssel kezdeni. Ez a tevékenység összekovácsolja a résztvevőket, s ráirányítja figyelmüket a növényekre. A gyermekek itt azt is gyakorolják, hogy ki kell várni…

Tovább olvasom

Lépjetek be a természetbe!

Csiszár Beáta

Az iskola apraja-nagyja izgatottan készülődött az aulában a Föld napján. Az ünnepi hangulathoz illően mindenki viselte zöld pólóját, rajta az iskola logójával. Kíváncsi tekintetek járták körül a közelebbi, távolabbi tárgyakat (régi bőrönd), eszközöket (élő giliszták, friss gyümölcs-zöldség, papírpép) méregetve – vajon milyen feladat vár rájuk? Minden csapat saját nevet és jelképet tervezett magának, majd elindult egy-egy állomásra, ahol a tanárok fogadták őket. Közel 20 ötletes-játékos kihíváson vehettek részt az alsós és felsős diákok. Fontos szempont volt a természethez kapcsolódás és élménygazdag jellemző mellett, a költségek minimalizálása is. Egykori erdei játszótéri…

Tovább olvasom

Tavaszi munkálatok: ültetés, csíráztatás a Rózsakert Tagbölcsődében

Kovács Róbert Jánosné

A gyermekek számára a játék és a cselekvő, aktív tevékenykedés alapvető módja a világ felfedezésének és a kreativitás kifejezésének. Amikor egy gyermek spontán, szabadon játszhat, aktív cselekvőként felfedezheti a környezetét, az boldogságot és örömet szerezhet számára. Ugyanez valósulhat meg a gyermekek életkorához és egyéni képességeihez igazított tervezett, szervezett tevékenységek során. Alapvetően abból indulunk ki, hogy a gyermek érdeklődik az őt körülvevő világ iránt, és kíváncsiságát, megismerési késztetését, motiváltságát táplálják az aktív cselekvőként megélt saját tapasztalások. A lehetőség, hogy felfedezheti és megismerheti a körülötte lévő dolgokat, pozitív érzéseket kelt amellett, hogy…

Tovább olvasom