Kategória: Természetpedagógia

Állat Barát = Állatbarát – Szakmai nap óvodánkban

Dubiczné Szőke Piroska

Dunaföldvári, József téri telephelyünk 2025-ben elnyerte az Örökös Állatbarát Óvoda címet (négy sikeres pályázat után). Az őszi, Pomázon megrendezett III. Zöld Szív Neveléstudományi Konferencián tartott prezentációm a témában, ami szorosan összefonódik a Zöld Szív ideológiájával, felkeltette az érdeklődését a Szentendrei Hold Óvoda egyik óvodapedagógusának, aki élményeiről beszámolt nevelőtestületének. Megkerestek, hogy tavaszi szakmai nap keretében meglátogatnák óvodánkat és szeretnének megismerkedni az óvodai állatbarát-, állatvédő szemlélettel. A felkérést örömmel fogadtam – szívügyem, hogy a fenntartható zöld szemléletbe beépüljön, szakmai körökben elterjedjen az állatok védelme. Március 26-án délelőtt megérkeztek óvodánkba és egy kötetlen…

Tovább olvasom

A nyuszi nem játék – húsvétkor sem!

Szerkesztőség

Ahogy az 1990-es évek legeleje óta minden esztendőben, a Fővárosi Állat- és Növénykert 2026 húsvétjának közeledtével is igyekszik időben felhívni a figyelmet a felelős állattartásra. Ezt persze az év más időszakaiban is megteszik, de a húsvét közeledtével még hangsúlyosabban hozzák szóba a felelős állattartás kérdését, hiszen ilyenkor gyakran előfordul, hogy a családok – elsősorban persze a gyerekek kedvéért – nyuszit vásárolnak házikedvencként. Úgy szeressük az állatot, hogy neki is jó legyen! A kedvtelési célú állattartással persze nincs semmi baj, feltéve, hogy felelős állattartásról van szó. Az Állatkert fontosnak tartja azonban,…

Tovább olvasom

Kertpedagógia – ez működik!

Csiszár Beáta

A kerti vagy erdei séta (nemcsak) a gyermekkor izgalmakkal teli időtöltése, a felfedezések határtalan lehetősége. A pillangó követése, a madarak csivitelése, az állatok lábnyoma a sárban, az erdő illata – a sokféle élmény kitörölhetetlen marad. De mindannyian voltunk már szemtanúi a bokrok, fák értelmetlen rongálásának is. Különösen szomorú, ha ez éppen az iskolaudvaron történik. A Kisalföld szívében lévő intézmény, ahol dolgozom, Örökös ökoiskola címmel rendelkezik. Mit lehetne tenni a fák, bokrok rongálása ellen? – vetődött fel bennem. Vajon a kertpedagógia tud erre megoldást? – merültem bele a gondolataimba. A Kertpedagógia…

Tovább olvasom

Lezárult a 4. Téli madárles lakossági akció 

Szerkesztőség

A Magyar Madártani és Természetvédelmi Egyesület (MME) Téli madárles címmel negyedik alkalommal hirdette meg a több mint tíz héten át tartó, nagy sikerű országos madárszámlálást 2025 december 6. – 2026 február 28. között. Az akció célja a lakosság bevonása a környezetünkben élő madarak megfigyelésébe és a védelmüket is segítő „közösségi tudomány” (citizen science) programba.  A 2025/2026-os Téli madárles során 790 résztvevő, 389 település 915 helyszínéről, 5.115 félórás megfigyelést küldött be, 101 faj, 146.758 egyedéről. Az öt leggyakrabban megfigyelt madárfaj egyedszáma a következő képpen alakult:  1. széncinege:     33.848 példány2. mezei veréb:…

Tovább olvasom

Élménypedagógia egy kocka csokoládéba sűrítve

Schuller Hajnalka

Vajon hányan tudják egy tábla csokoládét majszolva, hogy épp a természet egyik legkomplexebb kémiai és biológiai remekművét tartják a kezükben? A csokoládé mindennapi élvezet, mégis kevesen gondolnak bele, milyen hosszú és összetett út vezet a kakaófától az asztalig. Ezt a folyamatot kívánja bemutatni az a fiatalok számára kidolgozott természetpedagógiai program, amely a tanulást nem elméleti síkon, hanem élményeken, tapasztalaton és alkotáson keresztül közelíti meg. A foglalkozás célcsoportja elsősorban a kiskamaszok és a tinédzserek korosztálya, akik számára különösen fontos a bevonódás és az aktív részvétel, de bármely korosztály számára izgalmas program…

Tovább olvasom

A 2026. Év Zöldszíves Példaképe: Jenei Csabáné Ili

Szerkesztőség

Nagy örömmel és büszkeséggel jelentjük be, hogy a Zöld Szív napja alkalmából az Év Zöldszíves Példaképe kitüntetést 2026-ban Jenei Csabáné Ili kapta. Ez a díj nem csupán egy elismerés, hanem tisztelgés egy olyan életút előtt, amely évtizedek óta a Galga-vidék természeti értékeinek megóvását, a közösség építését és a Zöldszíves szemléletmódra nevelést szolgálja. Ili tevékenysége az élő példa arra, hogy a szakmai tudás, a civil életben betöltött szerep, a természet iránti szeretet, és a Zöldszíves világlátás hogyan fonódhat össze egyetlen hiteles életpályává. Ili a turai Hevesi György Általános Iskola tanáraként több…

Tovább olvasom

A gödi Huzella Kert megnyitása és rajzpályázatuk eredményhirdetése

Szalontai Kriszta

Három év fejlesztési munka után a Huzella Kert ismét megnyitja kapuit. A felújítás során több épület és kertészeti elem megújult, új tematikus kertrészek jöttek létre, és a terület alkalmassá vált közösségi programok, workshopok és rendezvények befogadására is. A kert történeti és természeti értékeinek elismeréseként 2026 januárjától műemléki védelem alá került, amely hozzájárul ahhoz, hogy különleges örökségét a jövő generációi számára is megőrizhessük. A kert megnyitásához kapcsolódva rajzpályázatot is hirdettünk, amelyre nagy örömünkre több mint 350 alkotás érkezett. A pályázat eredményhirdetése a megnyitó ünnepség részeként történt meg. Nagy öröm volt látni…

Tovább olvasom

Környezetpedagógia vagy Természetpedagógia? – 2. rész: Madármegfigyelés

Orgoványi Anikó

Az előző részben a környezetfilozófia és a természetfilozófia nézetbéli különbségen alapuló Környezetpedagógia / Természetpedagógia, illetve a környezeti nevelés / természeti nevelés kérdéskörét tekintettük át. Megállapítottuk, hogy a környezeti szemlélet emberközpontú, míg a természeti szemlélet létezés központú alapokon nyugszik, és ez okozza a két nevelési irányzat közötti különbséget.    A környezeti nevelés (Environmental Education) fókuszában az ember és környezetének kölcsönhatása áll. Ez egy antropocentrikusabb (emberközpontúbb) megközelítés, ahol a környezet egyfajta „erőforrás” vagy „élettér”, amit meg kell ismernünk ahhoz, hogy felelősen kezelhessük, mert az egészségünkre is hatással van. A természeti nevelés alapjában szükségesnek…

Tovább olvasom

„Édes otthon” – egy méhcsalád örökbefogadása

Huszárné Kovács Márta

Intézményünk, a Sárbogárdi Zengő Óvoda örökbe fogadott egy méhcsaládot a kálozi Fogas Családi Méhészetben. Az Örökbefogadó programhoz tudomásunk szerint az óvodai nevelés terén óvodánk csatlakozott először az országban. A méhészetben élő méhcsaládunk színesíti, és gazdagítja a környezetvédelmi lehetőségeinket, közvetlen, és közvetett tapasztalatszerzést biztosít óvodásainknak, arra, hogy a méhek életét, és a mi életünkben betöltött fontos szerepét megismerjék. „Az élmény kapcsol minket a valósághoz”(Rajnai Nadinka) A nevelési év során folyamatos a kapcsolattartásunk a méhészettel. Az örökbe fogadott méhcsalád életét nyomon követhetjük élőben a helyszínen, illetve a rendszeresen közvetített felvételeken (fotók, videók,…

Tovább olvasom

Környezetpedagógia vagy Természetpedagógia? – 1. rész: Vízvizsgálat

Orgoványi Anikó

Bár a köznyelvben gyakran szinonimaként használják őket, a környezetpedagógia és a természetpedagógia közötti különbséget akkor érthetjük meg igazán, ha az alapoknál, vagyis filozófiai gyökereiknél kezdjük a tanulmányozást. A környezetfilozófia és a természetfilozófia más-más világnézet szerint épül föl. Amíg a környezetfilozófia emberközpontú (antropocentrikus), addig a természetpedagógia létezés (kozmocentrikus) értékrendű.  A környezetfilozófiára épülő környezetpedagógia és annak gyakorlati terepe, a környezeti nevelés az ember és környezete közötti viszonyt vizsgálja. Célja, hogy választ találjon arra a kérdésre, hogyan óvhatná meg az ember saját egészségét (pl.  levegő-, víz-, talaj stb. tisztaságának felügyelete), és miként enyhíthetné…

Tovább olvasom